Orașul viitorului — construim macheta

Un șantier de construcții are nevoie de o bună organizare a materialelor și a echipelor. Pregătirea ta va transforma haosul creativ într-un proiect de succes.

• Materiale necesare: Planurile orașelor create în activitatea anterioară, o varietate bogată de materiale de construcție: cuburi, piese LEGO, cutii de carton de diverse mărimi, materiale reciclabile (role de hârtie, dopuri, pahare de iaurt), lipici, foarfece, bandă adezivă.
• Aranjarea spațiului: Păstrează echipele de „arhitecți” din ziua precedentă. Fiecare echipă primește un spațiu de lucru pe podea sau pe o masă mare, unde își poate construi orașul. Organizează materialele într-o „zonă centrală de aprovizionare”.
• Pregătirea ta: Sortează materialele pe categorii pentru a fi ușor de găsit. Pune la loc de cinste planurile desenate de copii, ele vor fi ghidul de construcție.

Fă o trecere clară de la rolul de arhitect la cel de constructor, pentru a-i energiza și a le da un nou scop.

1. Afișează planurile create de ei și laudă-le munca: „Ieri ați fost arhitecți geniali și ați creat aceste planuri extraordinare. Astăzi, misiunea se schimbă! Vă scoateți căștile de protecție, pentru că deveniți ingineri constructori!”
2. Prezintă-le materialele disponibile: „Avem la dispoziție cărămizi (LEGO), structuri metalice (cutii), și multe alte materiale inovatoare. Fiecare echipă va folosi propriul plan pentru a transforma desenul 2D într-o machetă 3D spectaculoasă.”
3. Stabilește obiectivul: „La finalul zilei, vom avea în fața noastră orașele viitorului, construite de cele mai bune echipe de constructori!”

Acum începe construcția propriu-zisă. Rolul tău este de 'diriginte de șantier': te plimbi printre echipe, oferi consultanță tehnică și te asiguri că proiectul respectă planul și normele de siguranță.

1. Interpretarea planului: Invită fiecare echipă să se adune în jurul planului său și să stabilească ordinea construcției. „Cu ce clădire începeți? Care este cea mai importantă?”.
2. Construcția clădirilor: Echipele încep să ridice clădirile folosind materialele disponibile. Încurajează-i să găsească soluții creative: „Cum puteți face un spital dintr-o cutie de lapte?”, „Ce piese LEGO ar arăta bine pentru un zgarie-nori?”.
3. Asamblarea orașului: Pe măsură ce clădirile sunt gata, copiii le așează pe podea, respectând planul desenat. Acum vor vedea cum orașul lor prinde viață.
4. Încurajează colaborarea în cadrul echipei: „Poate un coleg construiește școala, în timp ce altul se ocupă de parc. Comunicați între voi!”.

Momentul final este vernisajul orașelor, o ocazie de a admira munca, de a împărtăși experiențe și de a se inspira reciproc.

1. Organizează o expoziție. Fiecare echipă stă lângă macheta sa.
2. Faceți un „tur ghidat”. Pe rând, fiecare echipă își prezintă orașul: ce reprezintă clădirile principale și care a fost cea mai mare provocare la construit.
3. Poartă o discuție finală:
   • „A fost mai greu să planificați orașul (desenul) sau să îl construiți?”
   • „Dacă ați putea locui într-unul din orașele colegilor, pe care l-ați alege și de ce?”
   • „Ce ați învățat despre munca în echipă în aceste două zile?”
4. Felicită-i pe toți pentru perseverența și creativitatea lor. Aceste machete sunt dovada că ideile lor pot deveni realitate.

• Structuri care se prăbușesc: Este o parte inevitabilă și valoroasă a procesului. Abordează situația cu calm și umor: „Hopa! Un mic cutremur pe șantier! Inginerii buni învață din greșeli. Cum putem construi mai solid de data aceasta?”.
• Competiția pentru resurse: Dacă materialele sunt limitate, încurajează negocierea: „Văd că ambele echipe au nevoie de cutia aceea. Cum putem rezolva? Poate o folosiți pe rând sau o tăiați în două?”.
• Devierea de la plan: Este normal ca în timpul construcției să apară idei noi. Încurajează adaptabilitatea: „Este o idee excelentă, chiar dacă nu era pe planul inițial. Haideți să vedem cum o putem integra în orașul vostru.”

Complexitatea construcțiilor 3D poate fi ajustată pentru a se potrivi nivelului de îndemânare al fiecărei grupe de vârstă.

• Pentru clasa pregătitoare: Lucrează cu materiale mari și simple (cutii, cuburi mari). Copiii mai mult asamblează și așează clădiri, sub ghidajul tău. Se pot concentra pe o singură clădire importantă, realizată în grup mare.
• Pentru clasele I-II: Pot construi structuri simple din LEGO sau cutii mici. În cadrul echipei, fiecare copil poate fi responsabil de o clădire. Au nevoie de ajutor la îmbinări și la structurile mai înalte.
• Pentru clasele III-IV: Pot aborda construcții mai complexe și mai detaliate. Pot folosi lipici și bandă adezivă pentru a crea structuri permanente. Pot fi provocați să creeze clădiri cu un design neobișnuit, conform viziunii lor futuriste.
• Pentru copiii care termină repede: Pot deveni „peisagiști” și pot adăuga detalii care aduc orașul la viață: copaci (din hârtie creponată), mașini (din piese LEGO), figurine etc.

Evaluarea se axează pe abilitățile practice de construcție și pe dinamica de grup.

• Rezolvarea de probleme practice: Observă cum reacționează un copil când o construcție nu stă în picioare. Caută o soluție? Încearcă o altă abordare? Cere ajutor?
• Creativitatea în utilizarea materialelor: Evaluează modul original în care copiii transformă materialele simple în structuri cu sens (ex: un dop devine girofar, o rolă de hârtie devine turn).
• Contribuția la efortul de grup: Urmărește dacă copilul participă activ la construcție, dacă își aduce aportul la viziunea comună a echipei și dacă îi ajută pe colegi.