Joc de rol: micii pompieri

Un joc de rol activ necesită un spațiu sigur și un traseu bine gândit, care să fie provocator, dar realizabil pentru toți copiii.

• Materiale necesare: Conuri, cercuri, o sfoară groasă sau o bancă de gimnastică, veste reflectorizante (opțional), o 'victimă' (o păpușă mare sau un animal de pluș), 'foc' (bucăți de material roșu și portocaliu), 'stingătoare' (sticle goale de plastic).
• Aranjarea spațiului: Amenajează un traseu aplicativ în curtea școlii sau în sala de sport, cu diverse stații: un 'tunel' (sub o masă), o 'punte' de traversat (mers în echilibru pe sfoară/bancă), un slalom printre conuri ('obstacole'). La finalul traseului, plasează 'focul' și 'victima'.
• Pregătirea ta: Parcurge tu traseul o dată pentru a te asigura că este sigur și distractiv. Explică-le clar regulile de siguranță: nu alergăm, nu ne împingem.

Creează o atmosferă de urgență și misiune pentru a-i introduce pe copii în jocul de rol și a-i motiva să participe.

1. Sună alarma! Poți folosi un clopoțel, o goarnă sau pur și simplu poți striga: „Alarmă! Alarmă! Avem o urgență! Echipa de pompieri, la adunare!”.
2. Prezintă-le misiunea într-un mod dramatic și captivant: „Am primit un apel de urgență. Un incendiu a izbucnit la [nume de loc imaginar] și o jucărie este în pericol. Trebuie să intervenim rapid!”
3. Prezintă-le traseul: „Pentru a ajunge la incendiu, trebuie să trecem printr-un traseu dificil. Sunteți pregătiți să vă demonstrați curajul și priceperea?”

Acum, eroii intră în acțiune. Rolul tău este de a fi 'dispecerul' și antrenorul, ghidând echipele prin traseu și încurajându-le la fiecare pas.

1. Împarte clasa în echipe mici (echipe de 2-3 'pompieri').
2. Prima echipă se aliniază la start. La semnalul tău („START MISIUNE!”), echipa pornește pe traseu.
3. Narează acțiunile lor și încurajează-i pe parcurs: „Treceți prin tunel cu grijă! Bravo, vă mențineți echilibrul! Ocoliți obstacolele cu viteză!”.
4. Când ajung la final, trebuie să 'stingă' focul (aruncând materialele textile deoparte sau stropind cu 'stingătoarele') și să 'salveze' victima, aducând-o înapoi la punctul de start.
5. După ce prima echipă a terminat, următoarea echipă pornește în misiune.

După ce adrenalina misiunii s-a domolit, este important să reflectați asupra experienței, concentrându-vă pe colaborare și pe sentimentele trăite.

1. Adună toți 'pompierii' la un loc pentru o 'debriefing' de misiune.
2. Apreciază efortul tuturor: „Felicitări, eroi! Toate misiunile au fost îndeplinite cu succes! Datorită vouă, comunitatea este în siguranță.”
3. Purtați o discuție despre joc:
   • „Ce parte a traseului vi s-a părut cea mai dificilă? Dar cea mai amuzantă?”
   • „Cum v-a ajutat faptul că ați fost într-o echipă?”
   • „Cum v-ați simțit în rolul de pompieri?”
4. Încheie cu o rundă de aplauze pentru curajul și spiritul de echipă de care au dat dovadă.

• Competitivitate excesivă: Subliniază de la început că nu este o competiție, ci o misiune de echipă. Scopul este ca TOATE echipele să reușească. Nu cronometra și nu face clasamente.
• Copii cu dificultăți motorii: Adaptează traseul pentru ei. Pot ocoli un obstacol mai dificil sau pot primi ajutor din partea ta sau a unui coleg. Important este să participe și să se simtă incluși.
• Respectarea regulilor: Fii ferm în privința regulilor de siguranță. Dacă o echipă aleargă sau se împinge, oprește-i și reamintește-le regula: „Eroii sunt rapizi, dar mai presus de orice, sunt precauți și au grijă unii de alții.”

Traseul aplicativ poate fi ajustat în complexitate pentru a se potrivi nivelului de dezvoltare motrică al fiecărei grupe de vârstă.

• Pentru clasa pregătitoare: Creează un traseu simplu, cu 2-3 obstacole clare (mers pe o linie trasată, săritură într-un cerc). Accentul cade pe participare și pe bucuria jocului.
• Pentru clasele I-II: Traseul poate include 4-5 obstacole de dificultate medie (slalom, mers în echilibru, târâre pe sub o sfoară). Pot transporta un obiect (un 'furtun') pe parcursul traseului.
• Pentru clasele III-IV: Traseul poate fi mai complex și mai lung, incluzând elemente de ștafetă. De exemplu, primul membru al echipei parcurge o porțiune, apoi predă ștafeta (o vestă, un 'stingător') următorului.
• Pentru copiii care termină repede (sau cei foarte energici): Pot parcurge traseul de două ori sau pot primi o misiune suplimentară: să transporte 'găleți cu apă' (mingi ușoare) dintr-un loc în altul.

Evaluarea se concentrează pe participarea activă și pe aplicarea cunoștințelor într-un context practic.

• Coordonare și abilități motorii: Observă cum se descurcă copilul pe traseu. Își coordonează mișcările? Își menține echilibrul?
• Înțelegerea secvențialității: Urmărește dacă copilul înțelege ordinea acțiunilor: parcurge traseul, stinge focul, salvează victima.
• Spirit de echipă și fair-play: Evaluează cum interacționează în cadrul echipei. Își încurajează colegii? Așteaptă să-i vină rândul? Se bucură de succesul celorlalți?