Proiectăm insigna eroului preferat

Această activitate este un moment de creație individuală. Asigură-te că fiecare copil are spațiul și materialele necesare pentru a-și lăsa imaginația să zboare.

• Materiale necesare: Coli de hârtie (poți decupa în prealabil hârtia în formă de cerc, pentru a semăna cu o insignă), creioane colorate, creioane grafit, radiere.
• Aranjarea spațiului: Pregătește mesele pentru lucru individual, asigurându-te că fiecare copil are suficient spațiu. O muzică ambientală liniștitoare poate contribui la o atmosferă creativă.
• Pregătirea ta: Schițează tu însuți/însăți o insignă simplă, pentru a le oferi un exemplu concret. Gândește-te la simboluri simple pentru diverse meserii (o carte pentru un profesor, o foarfecă pentru un frizer, o injecție pentru un medic etc.).

Conectează această activitate creativă de discuțiile anterioare pentru a-i oferi un scop clar și motivant.

1. Începe prin a recapitula: „Am vorbit despre eroi, am creat și o hartă a comunității. Astăzi, avem o misiune specială: să le mulțumim acestor eroi creând pentru ei o medalie, o insignă specială.”
2. Arată-le copiilor câteva exemple de insigne sau medalii reale (poze cu medalii olimpice, insigne de polițist, ecusoane). Discutați pe scurt despre ce reprezintă ele (onoare, recunoaștere, apartenența la un grup).
3. Anunță provocarea: „Fiecare dintre voi se va gândi la eroul său preferat din comunitate și îi va crea cea mai frumoasă și potrivită insignă.”

Acum este momentul în care creioanele prind viață, iar ideile se transformă în imagini. Rolul tău este de a ghida și încuraja procesul creativ al fiecărui copil.

1. Invită fiecare copil să își aleagă în gând un erou pentru care va lucra.
2. Lansează o scurtă sesiune de brainstorming de simboluri: „Dacă ne gândim la un pompier, ce obiecte sau culori ne vin în minte?”, „Dar pentru un medic?”, „Dar pentru o învățătoare?”. Acest pas îi ajută pe copiii care se simt blocați.
3. Dă startul la desenat. Încurajează-i să umple toată suprafața insignei și să folosească culori care li se par potrivite pentru eroul ales.
4. Mergi printre copii, oferă încurajări și adresează întrebări deschise pentru a le stimula imaginația: „Ce simbol minunat! La ce te-ai gândit când l-ai desenat?”, „Ce culori frumoase! De ce le-ai ales?”.

Prezentarea lucrărilor este la fel de importantă ca și crearea lor. Este un moment de celebrare a creativității și de dezvoltare a încrederii în sine.

1. Organizează o „Expoziție de insigne”. Poți lipi fiecare desen pe o tablă sau pe un perete.
2. Invită fiecare copil în parte să vină în fața clasei și să își prezinte insigna. Adresează-i 2-3 întrebări ajutătoare:
   • „Pentru ce erou ai creat această insignă?”
   • „Ce reprezintă desenul tău? De ce ai ales acest simbol?”
   • „Dacă i-ai oferi această insignă eroului tău, ce crezi că ar simți?”
3. După fiecare prezentare, oferă un feedback pozitiv specific („Îmi place mult cum ai combinat culorile!”, „Ce idee originală!”) și încurajează întreaga clasă să aplaude.

• Blocajul creativ („Eu nu știu să desenez!”): Asigură-i pe copii că nu este un concurs de desen. Cel mai important este gândul din spatele desenului. Spune-le: „Orice linie pe care o tragi cu o intenție este perfectă. Important este ce vrei tu să transmiți.”
• Copierea: Dacă observi că un copil îl copiază pe altul, abordează situația cu delicatețe: „Văd că îți place mult ideea lui [Nume]. Este o idee foarte bună! Oare cum ai putea să o faci un pic diferită, în stilul tău unic?”.
• Perfecționismul: Unii copii pot fi frustrați că desenul nu arată exact ca în mintea lor. Ajută-i să aprecieze rezultatul, subliniind ceea ce este reușit și unic la desenul lor.

O activitate de desen poate fi adaptată cu ușurință pentru a se potrivi tuturor copiilor.

• Pentru clasa pregătitoare: Oferă-le contururi de insigne gata decupate. Concentrați-vă pe un singur simbol central și pe colorarea lui. Ajută-i mai mult în etapa de brainstorming de idei.
• Pentru clasele III-IV: Provocarea poate fi mai mare. Pe lângă simbol, ei pot adăuga pe insignă și un cuvânt sau un scurt slogan (ex: „Curaj” pentru un pompier, „Ajutor” pentru un medic). Pe spatele insignei, pot scrie o propoziție de mulțumire.
• Pentru copiii care termină repede: Provocă-i să creeze o cutie specială sau un plic în care să „păstreze” insigna, decorându-l în același stil cu eroul ales.

Evaluarea este calitativă și se concentrează pe exprimarea personală și pe înțelegerea conceptului de simbol.

• Originalitate și creativitate: Observă capacitatea copilului de a veni cu idei personale sau de a combina elemente într-un mod unic.
• Comunicare și argumentare: Evaluează abilitatea copilului de a explica alegerile făcute în timpul prezentării („Am ales această culoare pentru că...”, „Acest simbol reprezintă...”).
• Atitudinea față de propria lucrare: Observă dacă copilul este mândru de creația sa, dacă o prezintă cu încredere. Acesta este un indicator al stimei de sine.