Ochii și zâmbetul robotului

Un atelier de design de personaje are nevoie de materiale care să permită o exprimare liberă și de o atmosferă plină de voie bună.

• Materiale necesare: Robotul aproape finalizat, markere permanente de diverse culori, ochi mobili autoadezivi (opțional), hârtie colorată, lipici, foarfece.
• Aranjarea spațiului: Aduceți robotul în centrul atenției. Pregătiți o 'stație de design' cu toate materialele necesare la îndemâna copiilor.
• Pregătirea ta: Gândește-te la diferite tipuri de ochi și zâmbete și cum exprimă acestea emoții diferite (ochi curioși, zâmbet ștrengar, ochi prietenoși). Poți desena câteva exemple pe tablă pentru a le oferi inspirație.

Prezintă activitatea ca pe momentul magic în care robotul 'prinde viață'.

1. Adu echipa în jurul robotului. „Ingineri, ați făcut o treabă incredibilă! Robotul nostru are un corp, un braț, o gheară... este aproape gata. Dar pentru a fi un adevărat prieten al comunității, îi lipsește ceva: o personalitate! Astăzi îi vom oferi suflet.”
2. Lansează misiunea finală de design: „Misiunea noastră este să îi dăm o față robotului nostru. Să decidem împreună: este un robot serios? Vesel? Curios? Vom arăta asta prin ochii și zâmbetul pe care i le vom desena.”
3. Pune întrebarea cheie: „Ce fel de față ar trebui să aibă un robot care ne ajută și ne este prieten?”

Acum, echipa de designeri de personaje își unește forțele creative. Rolul tău este de a facilita deciziile de grup și de a încuraja exprimarea artistică.

1. Brainstorming de design: Discutați împreună cum ar trebui să arate fața robotului. Puteți desena mai multe variante pe tablă și să o alegeți pe cea preferată prin vot.
2. Împărțirea sarcinilor: Odată ce designul este stabilit, împărțiți sarcinile. O echipă mică poate desena ochii, alta zâmbetul, alta poate adăuga butoane decorative sau antene.
3. Faza de desen și decorare: Copiii încep să deseneze direct pe corpul robotului cu markere permanente sau să creeze elementele din hârtie colorată și să le lipească.
4. Încurajează adăugarea de detalii unice: „Poate robotul nostru are pistrui din șuruburi? Sau niște sprâncene amuzante dintr-o sârmă plușată?”.

Momentul final este 'botezul' robotului, celebrarea noii sale identități și finalizarea oficială a construcției.

1. După ce fața este gata, faceți un pas în spate și admirați transformarea.
2. Organizați o mică ceremonie pentru a-i da un nume robotului. Fiecare copil poate propune un nume, iar apoi puteți vota.
3. Poartă o discuție finală despre proiect:
   • „Cum s-a schimbat robotul nostru după ce i-am adăugat o față?”
   • „De ce este important ca un robot care lucrează cu oamenii să pară prietenos?”
   • „Sunteți mândri de robotul pe care l-ați construit împreună?”
4. Încheie cu o fotografie de grup cu întreaga echipă de ingineri și noul lor prieten, Robotul Sortator [Numele Ales].

• Teama de a desena 'greșit': Desenați mai întâi cu un creion care se poate șterge. Odată ce toată lumea este de acord cu designul, puteți contura cu marker permanent.
• Dezacorduri de design: Dacă echipa nu se poate hotărî, încurajează compromisul. „Ce-ar fi dacă facem un ochi vesel, cum vrea echipa A, și un ochi curios, cum vrea echipa B? Robotul nostru ar fi și mai special!”.
• Detalii prea mici: Ajută-i să înțeleagă că de la distanță, detaliile mari și clare se văd cel mai bine. Ochi mari și un zâmbet larg vor avea un impact vizual mai puternic.

Nivelul de detaliu și implicare în design poate fi adaptat.

• Pentru clasa pregătitoare: Se vor concentra pe lipirea unor elemente pre-tăiate (ochi, gură) sau pe folosirea ochilor mobili autoadezivi.
• Pentru clasele I-II: Pot desena și decupa singuri forme simple pentru ochi și gură. Pot adăuga elemente decorative simple, precum butoane desenate.
• Pentru clasele III-IV: Pot proiecta o față mai complexă, cu mai multe expresii (poate o față pe fiecare latură a cutiei). Pot scrie numele robotului pe un ecuson special.
• Pentru copiii care termină repede: Pot crea accesorii pentru robot: o pălărie de inginer, o cravată papion sau un ecuson cu numele său.

Evaluarea se axează pe creativitate, exprimare emoțională și finalizarea unui proiect de grup.

• Exprimare artistică: Observă cum copilul folosește formele și culorile pentru a transmite o emoție sau o personalitate.
• Atașament față de proiect: Evaluează mândria și bucuria copiilor față de rezultatul final. Modul în care vorbesc despre robot și interacționează cu el este un bun indicator.
• Finalizarea unui ciclu de proiect: Discuția finală ar trebui să reflecte o înțelegere a întregului proces, de la idee la produsul finit, și satisfacția de a fi dus un proiect la bun sfârșit în echipă.