Brațul rotitor

Un atelier de mecanică are nevoie de materiale potrivite și de un plan clar. Pregătirea ta va asigura că fiecare inginer poate construi un braț funcțional.

• Materiale necesare: Corpul robotului și stația de sortare (de la activitatea anterioară), bucăți de carton rezistent, foarfece, piuneze (cu două piciorușe, tip 'brad') sau bolduri, creioane.
• Aranjarea spațiului: Păstrează aranjamentul de 'șantier' cu robotul în centru. Organizează o masă de lucru unde copiii pot desena și decupa formele pentru braț.
• Pregătirea ta: Testează în prealabil cum se perforează cartonul cu piuneza. Pregătește câteva forme de braț ca inspirație: unul lung și subțire, unul mai lat, unul în formă de L.

Prezintă activitatea ca pe un upgrade tehnologic esențial pentru funcționalitatea robotului.

1. Adu echipa în jurul robotului. „Ieri am stabilit casa robotului și stația lui de lucru. Dar lipsește ceva esențial. Cum va muta el deșeurile în cutii? Are nevoie de un braț!”
2. Prezintă-le misiunea: „Astăzi, fiecare echipă de ingineri va proiecta și construi cel mai important component: brațul rotitor. Acesta trebuie să fie suficient de lung pentru a ajunge la toate pubelele.”
3. Arată-le cum funcționează o piuneză cu piciorușe ca un ax, permițând mișcarea de rotație.

Acum, inginerii mecanici trec la treabă. Rolul tău este de a superviza procesul de design, construcție și, cel mai important, de atașare a brațului.

1. Proiectarea brațului: Fiecare echipă desenează pe o bucată de carton forma brațului. Încurajează-i să îl facă suficient de lung.
2. Decuparea și asamblarea: Copiii decupează forma brațului. Acum vine pasul critic: atașarea de corpul robotului. Ajută-i să facă o mică gaură în corpul robotului și în braț, apoi să introducă piuneza și să desfacă piciorușele pe interior.
3. Testarea mișcării: Odată atașat, echipele își testează brațul. Se mișcă liber? Ajunge la toate 'căsuțele' colorate?
4. Încurajează-i să facă ajustări: „Brațul este prea scurt? Nicio problemă, inginerii fac mereu prototipuri. Haideți să proiectăm unul mai lung! Se blochează? Poate trebuie să lărgim puțin gaura.”.

Momentul final este o demonstrație a funcționalității, celebrând progresul vizibil al construcției.

1. Organizează o 'demonstrație tehnică'. Fiecare echipă arată cum se mișcă brațul robotului său.
2. Poartă o discuție despre proces:
   • „Ce a fost cel mai dificil la construirea brațului?”
   • „De ce este important ca brațul să se rotească și să nu fie fix?”
   • „Ce altceva am putea adăuga la acest braț pentru a-l face și mai performant?” (ex: o mână în capăt)
3. Încheie prin a-i felicita pentru un pas uriaș în construcția robotului: „Felicitări! Robotul nostru nu mai este o simplă cutie. Acum are un braț funcțional și este aproape gata de muncă!”.

• Siguranța la perforare: Pasul de a face gaura în carton cu piuneza sau cu un vârf de foarfecă ar trebui supervizat atent de tine sau chiar executat de tine, mai ales pentru copiii mai mici.
• Braț care nu se mișcă: De obicei, problema este că piuneza este strânsă prea tare. Arată-le că piciorușele trebuie să fie îndoite, dar nu presate la maximum de carton, pentru a permite jocul.
• Carton prea moale: Dacă brațul se îndoaie, este o ocazie perfectă de a discuta despre proprietățile materialelor. „Se pare că acest carton nu este suficient de rigid. Ce alt material mai puternic am putea folosi?”.

Complexitatea designului și a construcției brațului poate fi adaptată.

• Pentru clasa pregătitoare: Tu poți decupa în prealabil formele de braț, iar ei le pot decora. Se vor concentra pe actul de a atașa brațul cu ajutorul tău și pe a-i testa mișcarea.
• Pentru clasele I-II: Pot desena și decupa singuri forme simple de braț. Pot exersa singuri atașarea cu piuneza, sub supravegherea ta.
• Pentru clasele III-IV: Pot proiecta un braț mai complex, poate unul telescopic din două bucăți de carton care culisează, sau un sistem de pârghii. Pot măsura exact distanța până la pubele pentru a calcula lungimea optimă a brațului.
• Pentru copiii care termină repede: Pot construi un al doilea braț pentru robot sau pot începe să proiecteze 'mâna' care va fi atașată în capătul brațului în activitatea următoare.

Evaluarea se axează pe înțelegerea mecanismului și pe abilitățile de rezolvare a problemelor.

• Înțelegerea mecanismului de pivot: Observă dacă copilul înțelege de ce piuneza permite rotația și cum acest lucru ajută robotul.
• Rezolvarea de probleme practice: Evaluează cum reacționează echipa când brațul este prea scurt sau se blochează. Caută soluții? Încearcă să înțeleagă cauza?
• Motricitate fină: Urmărește îndemânarea în a decupa cartonul și, mai ales, în a manipula piuneza pentru a asambla mecanismul.